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新华网北京5月13日电中国互联网络信息中心网站13日发布了《2019年未成年人上网情况研究报告》(以下简称《报告》)。报告显示,89.6%的网民将使用互联网进行学习。51.1%的初中生网民使用互联网完成家庭作业,占小学生网民的44.0%,高中生网民的42.1%,中职生网民的42.9%。报告显示,89.6%的青少年网民将利用互联网进行学习,比2018年的87.4%高出2.2个百分点,各类网络学习活动的比例比2018年有不同程度的提高。

其中,通过网络学习课外知识和复习的比例比2018年提高5个百分点以上,通过专业网络教育平台学习的比例比2018年提高3.9个百分点。资料来源:根据《2019年全国未成年人上网情况调研报告》截图,66.1%的网民认为互联网对他们的学习有不同程度的积极影响,比2018年的53.0%高出13.1个百分点。其中,14.6%的人认为有非常积极的影响,比2018年的13.3%提高了1.3个百分点;51.5%的人认为有帮助,比2018年的39.7%提高了11.8个百分点;11.4%的人认为由于上网时间过长而出现学习挫折,较2018年的19.5%下降8.1个百分点。

资料来源:2019年《全国未成年人上网研究报告》截图显示,不同教育背景对上网不良影响的理解存在一定差异。认为网络对自己学习有负面影响的小学生网民比例最高,达到12.9%;初中生和高中生网民比例分别为9.0%和9.7%;中职学生中认为网络对自己的学习有负面影响的网民比例为12.5%。资料来源:根据2019年全国未成年人网络使用情况调研报告截图,22.2%的初中生使用网络教育平台学习,比例最高。这一比例在高中生和小学生中分别为20.1%和16.8%。

据介绍,随着教育背景的提高,小学生、初中生和高中生对网络学习的接受程度明显提高,但在这方面还存在差距。30.7%的小学生、37.0%的初中生、42.6%的高中生和23.1%的中职生利用互联网学习课外知识。报告显示,有51.1%的初中生使用互联网完成家庭作业,这一比例明显高于其他教育水平。小学生占44.0%,高中生占42.1%,中职生占42.9%。[编辑:张开新]。。

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